¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos , desarrollen capacidades propuestas en el DCN y habilidades para el siglo XXI?
Incorporando programas que faciliten el aprendizaje y que el alumno se siente parte de la sociedad , domine la tecnología , que lo haga suyo responsablemnete y que sienta que la tecnología en este siglo es impresindible para contribuya en su formación integral y pueda asumir los retos de este siglo.
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Desarrollando metodologías, estrategias, técnicas, procedimientos que los ayuden a valoraar, seleccionar , clasificar , estructurar y aplicar la inofrmación para la elaboración de nuevos conocimientos utilizando las TIC
viernes, 13 de agosto de 2010
MODULO 8
• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
De acuerdo a los objetivos que nos hemos trazado, las capacidades y actitudes a lograr en el alumno, y de acuerdo al material facilitado el podrá realizar la exposición de la manera más acertada y adecuada.
Exponer el material de modo que todos puedan ver, pueden ser diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales (Free mind) tripticos, etc. con ayuda de medios visuales y recursos tecnológicos.
Diseñar ejemplos para facilitar la comprensión.
Comenzar con una pregunta motivadora que llame la atención del auditorio.
Expresar las ideas con facilidad y fluidez.
Usar adecuadamente la posición corporal como gestos, posición erguida, etc.
Utilizar una expresión amena variando el tono de voz.
Mirar al auditorio y mostrar confianza y seguridad en uno mismo, desenvolviéndose confiadamente.
Terminar con algo agradable que pueda recordarse con facilidad.
Finalización o cierre de la exposición agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar con la finalidad de que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.
• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Analizando lo que se ha hecho y ver lo que está más débil durante la ejecución de este proceso de enseñanza - aprendizaje, recoger las opiniones de los alumnos y realizar el proceso de retroalimentación
Después de una evaluación que puede ser mediante una ficha de observación, matriz de valoración, indicadores de evaluación, etc. debo hacer una retroalimentación de la siguiente manera:
Iniciar con un comentario positivo para que el estudiante se centre en su trabajo, examine sus dificultades y vea como los puede mejorar.
Resaltar lo positivo, no solo lo negativo.
Presentar lo negativo como algo que podría ser mejor, es decir confiando en su capacidad de mejorar.
Evaluar el proceso o producto, nunca la persona, así se logrará que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar, su desempeño, sin herir su identidad
De acuerdo a los objetivos que nos hemos trazado, las capacidades y actitudes a lograr en el alumno, y de acuerdo al material facilitado el podrá realizar la exposición de la manera más acertada y adecuada.
Exponer el material de modo que todos puedan ver, pueden ser diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales (Free mind) tripticos, etc. con ayuda de medios visuales y recursos tecnológicos.
Diseñar ejemplos para facilitar la comprensión.
Comenzar con una pregunta motivadora que llame la atención del auditorio.
Expresar las ideas con facilidad y fluidez.
Usar adecuadamente la posición corporal como gestos, posición erguida, etc.
Utilizar una expresión amena variando el tono de voz.
Mirar al auditorio y mostrar confianza y seguridad en uno mismo, desenvolviéndose confiadamente.
Terminar con algo agradable que pueda recordarse con facilidad.
Finalización o cierre de la exposición agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar con la finalidad de que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.
• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Analizando lo que se ha hecho y ver lo que está más débil durante la ejecución de este proceso de enseñanza - aprendizaje, recoger las opiniones de los alumnos y realizar el proceso de retroalimentación
Después de una evaluación que puede ser mediante una ficha de observación, matriz de valoración, indicadores de evaluación, etc. debo hacer una retroalimentación de la siguiente manera:
Iniciar con un comentario positivo para que el estudiante se centre en su trabajo, examine sus dificultades y vea como los puede mejorar.
Resaltar lo positivo, no solo lo negativo.
Presentar lo negativo como algo que podría ser mejor, es decir confiando en su capacidad de mejorar.
Evaluar el proceso o producto, nunca la persona, así se logrará que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar, su desempeño, sin herir su identidad
MODULO 7
• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Se logrará identificando y creando los materiales más adecuados y que logren facilitar su ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya este programado.
Para facilitar una clase centrada en el estudiante debemos considerar algunos aspectos como los intereses que tengan nuestros estudiantes ,sus estilos de aprendizaje ,las habilidades que necesitan desarrollar ,el material de acuerdo a la edad que tienen
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Pues permitiéndoles utilizar los recursos tecnológicos los cuales le permitan crear sus presentaciones en power point, documentos de texto en word, hojas de cálculo en excel o recursos basados en la Web del tema a tratar, los cuales apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante.
Se logrará identificando y creando los materiales más adecuados y que logren facilitar su ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya este programado.
Para facilitar una clase centrada en el estudiante debemos considerar algunos aspectos como los intereses que tengan nuestros estudiantes ,sus estilos de aprendizaje ,las habilidades que necesitan desarrollar ,el material de acuerdo a la edad que tienen
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Pues permitiéndoles utilizar los recursos tecnológicos los cuales le permitan crear sus presentaciones en power point, documentos de texto en word, hojas de cálculo en excel o recursos basados en la Web del tema a tratar, los cuales apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante.
MODULO 6
• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
En primer, lugar debo enfatizar que los estudiantes tienen que crear sus materiales, significa convertirse en autónomos de sus propias decisiones.
En segundo lugar deben jugar un papel imprescindible en la labor pedagógica, puesto que participan directamente tomando decisiones y diferenciándose de los demás
• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Como docentes, debemos conocer las particularidades y caracteristicas de nuestros estudiantes y poder atender a las necesidades de cada uno de ellos.
En primer, lugar debo enfatizar que los estudiantes tienen que crear sus materiales, significa convertirse en autónomos de sus propias decisiones.
En segundo lugar deben jugar un papel imprescindible en la labor pedagógica, puesto que participan directamente tomando decisiones y diferenciándose de los demás
• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Como docentes, debemos conocer las particularidades y caracteristicas de nuestros estudiantes y poder atender a las necesidades de cada uno de ellos.
MODULO 5
• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
los docentes tenemos que pasar por un proceso de exploración, indagación y apropiación de ella. Luego manteniendo una actitud innovadora en nuestro trabajo pedagógico, utilizarla de manera pertinente ya sea para generar nuevos aprendizajes o para evaluar a los estudiantes.Utilizando diferentes instrumentos validados y adeuados;haciendoles partícipes de su evaluación y dándoles a conocer los indicadores de evalución.
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
o Concientizandolos de la importancia de este proceso y el fin que tiene este; en el proceso enseñanza aprendizaje.
los docentes tenemos que pasar por un proceso de exploración, indagación y apropiación de ella. Luego manteniendo una actitud innovadora en nuestro trabajo pedagógico, utilizarla de manera pertinente ya sea para generar nuevos aprendizajes o para evaluar a los estudiantes.Utilizando diferentes instrumentos validados y adeuados;haciendoles partícipes de su evaluación y dándoles a conocer los indicadores de evalución.
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
o Concientizandolos de la importancia de este proceso y el fin que tiene este; en el proceso enseñanza aprendizaje.
MODULO 4
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Para la elaboración de nuestros diseños es importante tener en cuenta el rol del estudiante, descubrir sus habilidades y destrezas que posee ; en consecuencia construir sus nuevos conocimientos.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Planificando mis unidades y dosifcando los contenidos en función al nivel, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes y a las capacidades ha desarrollar.
Para la elaboración de nuestros diseños es importante tener en cuenta el rol del estudiante, descubrir sus habilidades y destrezas que posee ; en consecuencia construir sus nuevos conocimientos.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Planificando mis unidades y dosifcando los contenidos en función al nivel, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes y a las capacidades ha desarrollar.
lunes, 9 de agosto de 2010
MODULO 3
•¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
ofreciendo y proporcionando ayudas dinámicas, acordes con las necesidades e intereses del estudiante. aprovechando y explotando en mayor medida los las TIC como sistema de comunicación y representación que permiten al profesor y ayudar más y mejor a los alumnos.
•¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Tener un ser servidos que bloque las páginas indebidas y conectándose a páginas educativas que contribuyan a su formación.
ofreciendo y proporcionando ayudas dinámicas, acordes con las necesidades e intereses del estudiante. aprovechando y explotando en mayor medida los las TIC como sistema de comunicación y representación que permiten al profesor y ayudar más y mejor a los alumnos.
•¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Tener un ser servidos que bloque las páginas indebidas y conectándose a páginas educativas que contribuyan a su formación.
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